所謂師德，是教師在教育工作中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質；它充分體現出教師特有的職業屬性，包括職業理想、作風、態度、行為等。它是教師素質的核心。
    教育是以生命影響生命、以人格孵化人格、以智慧燃燒智慧的特殊勞動，良好的師德不僅對學生個人成長有重要作用，還引領全社會思想道德建設。因此，師德建設是各級各類學校，尤其是職業院校關注的重點。
    據國家對近十年中職教師結構比例的調查顯示，新時期的教師年齡結構發生了很大變化，年輕教師成為中堅力量。以我校為例，30歲以下的教師占學校教師總數的68%，這些教師學歷高，反應快，易接受新事物，確實給教育教學帶來了新鮮血液。此外，這些教師和學生年歲相差較小，更易和學生溝通，他們的言行更易影響學生，故對青年教師的師德建設必須給予重視。
    中職院校師德建設要求教師做到幾方面：
一、以博大的愛心感化學生
    著名教育家呂型偉說：“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。師愛是教育的‘潤滑劑’，是進行教育的必要條件。”教師要全身心地愛護學生，師愛才能成為巨大的精神力量，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受其教育，教育才能收到良效。而這種愛又不是盲目的，面對學生的缺點錯誤，教師要做到不縱容、不姑息、不放任。故師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。
二、以良好的品行影響學生 
    古語有云：“桃李不言，下自成蹊。”教師應提升修養，注意自己的言行，隨時隨地給學生做出楷模，言教輔以身教，身教重于言教。學生在校，除了學習文化知識，更多的應學習如何為人處事。中職學生大多是住校生，接觸老師的時間比較多，加之，這個年齡段的他們思想活躍，年輕氣盛，加強品行培養和人生觀價值觀教育很關鍵。故要求教師自己首先要有很好的品行，樹立正確的榜樣。
三、以淵博的學識征服學生
    俗話說：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這是一個提倡終身學習的時代，中職教師要不斷提高自身的素質，以適應現代的教育需要。教導學生要用淵博的學識，多樣化的專業技能，這樣才能把學生的心留在課堂。淵博的老師不僅讓學生學到真正的知識技能，而且自己的職業成就感也會隨之增強。 
中職院校師德建設的途徑是什么？
    一、要加強教育和培訓。學校要圍繞 “立高尚師德，樹教育新風”的主題，大力開展德育活動，提高教師的思想認識；宣講師德原理、宣傳先進事跡、弘揚奉獻精神、塑造師德典型。如定期組織師德論壇活動，開展師德師風演講、專家講座等。
    二、進行師德模范評選。評選我們身邊的師德模范，通過報告、交流、表彰等形式，激勵更多教師向他們學習。
    三、學校的骨干教師、學科帶頭人要引領青年教師，組織專業學習和課改活動，掌握好教書育人的本領。因為專業能力建設也是師德建設不可或缺的組成部分。
    四、要加強管理和考核。建立師德考評制度，把考核內容具體化、日常化，并形成機制，促進師德建設的各項要求落到實處，對不同崗位教師分層次進行考核評估等。
    師德建設最終依賴教師個人努力，因此，倡導教師“慎獨”，加強自身修養。師德修養水準的高低，取決于教師的內心信念、道德意志，以及是否達到“慎獨”的境界。
    總之，中職院校師德建設是一項長期而艱巨的復雜社會系統工程，它在動態發展中不斷變化，因此不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸。只有動員全社會的力量整體參與，堅持不懈地付出努力，師德建設工程才能做得更好、更扎實。